PEDT

Définition et principes

Le projet éducatif territorial (PEDT), mentionné à l'article D. 521-12 du code de l'éducation, formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales de proposer à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l'école, organisant ainsi, dans le respect des compétences de chacun, la complémentarité des temps éducatifs.

A l'initiative de la collectivité territoriale compétente, ce projet relève d'une démarche partenariale avec les services de l'État concernés et l'ensemble des acteurs éducatifs locaux. Cette démarche doit favoriser l'élaboration d'une offre d'activités périscolaires, voire extrascolaires et permettre une meilleure mise en cohérence de l'offre existante, dans l'intérêt de l'enfant.

Mise en œuvre et évaluation du PEDT

Le PEDT fait l’objet d’une contractualisation avec le SDJES (Service Départemental à la Jeunesse, à l'Engagement et aux Sports) et la CAF (caisse d’allocations familiales) dans le cadre du dispositif PLAN MERCREDI.

Lors de son renouvellement tous les 3 ans, sont réalisés :

• Une évaluation des temps d’accueil du point de vue de tous les acteurs (enseignants, animateurs, enfants, parents), dont la synthèse est à télécharger ci-dessous
• Une évaluation des objectifs du PEDT en cours dont la synthèse est à télécharger ci-dessous
• Un bilan complet avec des perspectives pour les 3 années à venir COPIL du 11 février 2025 à télécharger
• L’élaboration d’un nouveau PEDT 2025/2028, tenant compte de ces différentes étapes

Les objectifs du PEDT

Notre PEDT fixe plusieurs objectifs, axés sur un partenariat étroit entre tous les acteurs locaux de l’éducation et le bien-être de l’enfant :

• Développer les échanges et les liens, dans un climat de confiance, entre enseignants, parents et services municipaux
• Partager l’information au sujet du PEDT et coanimer le projet tous ensemble
• Respecter les besoins et droits des enfants
• Développer l’accès aux loisirs éducatifs, au sport et à la culture pour tous les enfants
• Organiser la participation des enfants pour mieux prendre en compte leurs envies
• Développer la cohérence éducative en permettant à chaque acteur de se sentir partenaire de la réussite éducative et scolaire
• Apporter un sens éducatif aux actions proposées et le relier aux objectifs du PEDT
• Créer des passerelles avec les associations
• Favoriser le lien intergénérationnel.